顺势而为 破局就业难题|“中装杯”9日共议数字设计产教融合

　　中 国 大 学 生

　　继2022年中国高校毕业生规模首次突破千万大关

　　2023年中国高校毕业生规模预计将再创新高

　　就业形势之危 间不容发

　　2023建筑装饰数字设计产教融合高质量发展论坛4月9日下午在第58·59届中国高等教育博览会竞赛专区会议室举办

　　国家一级行业协会，建筑装饰行业唯一的全国性法人社团——中国建筑装饰协会

　　中国建筑装饰行业首家上市公司，连续20年位列中国建筑装饰企业数据统计第一名的建筑装饰企业——金螳螂

　　在数字建筑领域有核心科技的广联达科技股份有限公司

　　旨在自主研发，打通BIM的全生命周期的壹仟零壹艺网络科技（北京）有限公司

　　清华大学、中央美术学院、同济大学、四川美院、重庆大学、安徽大学等百余所高校代表

　　中国高等教育博览会

　　4月9日 重庆

　　共◆同◆破◆局

　　向阳而生|与风同行

　　数字设计产教融合高质量发展论坛

　　于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。2023建筑装饰的风，当是数字设计。

　　2月27日，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，数字中国建设成为国家的顶层设计。数字化和工业化融合发展，是建筑装饰产业转型升级的关键，高校作为装饰行业人才培养及输送的摇篮，培养具有数字装饰应用能力的装饰新型人才必要且紧迫。

　　为加快现代职业教育体系建设，提高建筑装饰人才培养质量，探索产教融合、校企合作育人模式，促进学生优质就业，2023年4月9日下午，在重庆召开的第58·59届中国高等教育博览会上，中国建筑装饰协会、重庆市建筑装饰协会领导，近百所高校环境设计及相关专业负责人、产业链企业相关负责人约300人齐聚2023建筑装饰数字设计产教融合高质量发展论坛，共同构建产业与人才培养高质量发展的新格局。

　　2023建筑装饰数字设计产教融合高质量发展论坛与会嘉宾合影

　　聚力而为|众行致远

　　协会、高校、企业、产业学院

　　科技赋能设计教学变革，“数字”时代如何开展以信息化、数字化、智能化为主要特征的教学创新，已然成为新的时代命题。数字设计教学是各高校教育变革的必由之路，也是人才发展的新赛道。在数字化时代下，如何发挥高校的独特优势，探索出先进的经验与做法，还需要各方将共识付诸行动，合力促进人才发展。无论是协会还是个体，不管是高校还是企业，自当承担起为众人抱薪、为学子谋福利、为未来开路的角色。

PART.01协会篇

　　刘晓一：中国建筑装饰协会名誉会长

　　中国建筑装饰协会名誉会长刘晓一出席了会议，护航高校环境设计学子行业发展之路。

　　刘晓一：首先我代表中国建筑装饰协会，非常感谢大家来到重庆高博会现场参加今天的活动，更要感谢大家多年来一如既往的对“中装杯”全国大学生环境设计大赛的关心支持。

　　建筑装饰行业的数字化实际上就是用数字技术来改造我们传统的建筑设计、施工模式，设计、施工流程，来丰富它的表现手法和空间内容，从而提升设计、施工的效率和品质。建筑数字化，尤其是建筑数字化与工业化的融合发展，一定会对产业带来革命性的变化，是推动产业转型升级的核心引擎，将为产业的发展创造新的格局。

　　在国家大力提倡数字中国建设、技能强国战略背景下，我会致力推动建筑装饰行业数字化建设，在促进建筑装饰行业数字设计的规范化、协同化等领域取得了巨大成绩，引领建筑装饰产业升级与数字技术融合创新。建筑装饰数字设计专业能力建设是一个有着巨大潜力的新课题，需要全行业的参与以及全社会的关心与支持，尤其需要的是数字化人才的梯队建设，高校作为装饰行业人才培养及输送的摇篮，因此培养具有数字装饰应用能力的装饰新型人才必要且紧迫。

　　我们今天召开这次会议，希望行业的优势企业、数字化设计软件企业、环境设计相关专业的高校师生们集思广义，探索数字设计产教融合的有效方法，促进行业高质量发展，为国家数字化发展贡献中国建筑装饰的产业力量。

　　最后，希望大家继续支持、参与第九届“中装杯”全国大学生环境设计大赛，预祝大家取得好成绩。

　　刘冰野：重庆市建筑装饰协会会长

　　重庆是第一批国家数字经济创新发展试验区，在信息化建设方面一直走在前列。重庆市建筑装饰协会会长刘冰野先生出席活动并致辞。

　　刘冰野：重庆是第一批国家数字经济创新发展试验区，信息化建设一直走在前列。重庆装协响应重庆市政府“加强数字经济合作，以智能化应用为重点，促进互联网、大数据、云计算和实体经济深度融合”的要求，将数字化作为引领会员企业转型升级的重要抓手，积级组织，共同推动重庆建筑装饰行业数字化转型升级，为重庆市建筑装饰企业高质量发展提供帮助和指引。

　　行业的数字化转型升级，离不开高校的人才培养与输送，离不开高校科研成果的转化，所以，今天这个论坛，组织行业专家、优势装饰企业、数字设计软件平台型企业和高校师生们一起探讨数字设计产教融合，正逢其时，一定能为建筑装饰行业的数字化提供可借鉴的实践经验和有益的理论武器。

　　重庆装协也愿意促进重庆的建筑装饰企业与重庆以及全国高校达成校企共建、科研成果转化，实习、实训、就业等合作与服务，促进校企合作、产教融合，促进重庆市建筑装饰行业的高质量发展。

　　朱时均：中装协学术与教育专业委员会秘书长

　　产业研究专家、中装协学术与教育专业委员会秘书长朱时均分享《产教融合 培养数字化人才》主题演讲。

　　朱时均先生主要介绍了中国建筑装饰协会对于推进产教融合，培养高素质人才的一些思考和举措。他认为建筑装饰产业依然是一个基业常青的产业，建筑工业化和建筑数字化的融合发展是不可抵挡的必然趋势。建筑装饰产业的升级和持续发展，需要大量高素质的新型人才。而高校普遍面临学生就业渠道简单，就业质量欠佳的问题，高校的课程体系与产业实际经营需要的人才之间尚有差距。

　　中国建筑装饰协会作为建筑装饰行业唯一的全国性法人社团、国家一级行业协会，为了促进产业与教育的深度融合，为建筑装饰产业的发展输送高素质的人才，做了大量的工作。经过近10年的摸索，已经初步建成了面向高校环境设计专业教学服务的体系。

　　第一，阵容强大的师资队伍。

　　一线的设计师，他们不仅具有深厚的学养，也具有丰富的实践经验和良好的沟通能力。

　　为推动高校建筑类专业的信息化改革与专业建设，探索和创新符合行业发展及市场需求的人才培养模式，中国建筑装饰协会联合教育主管部门、业内领军企业，开办各类师资培训课程，提升高校教师职业技能，为行业应用型人才培养提供更好的师资力量。

　　第二，贴近产业前沿的课程体系。

　　2015年开始中国建筑装饰协会联合郑州轻工业学院、郑州铁路职业技术学院和深圳洪涛建筑装饰股份有限公司、北京建峰建设集团进行了多次“名师讲堂+企业实训”的创新课程教学。

　　2015年开始中装协携手郑州轻工业学院艺术设计学院、郑州西亚斯学院、中央民族大学开展环境设计专业的WORKSHOP工作营活动，以设计实践为主，导师带领学生进行研究和设计，旨在进一步加强“产学研交流”。2012年-2022年，中国建筑装饰协会连续八年主办面向全国在校环境设计类专业学生的公益性大赛——“中装杯”全国大学生环境设计大赛，八届大赛共覆盖院校1000余所，逾七万名学生参与。第九届“中装杯”全国大学生环境设计大赛目前正在作品征集中。

　　第三，名师指导下的实习实训。

　　第四，逐渐完善的职业技能认证体系。

　　第五，知名企业的就业机会。

　　我们动员、调配全行业的资源，为环境设计专业的学生提供知名企业的就业。

　　此外，中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会近期正在联合知名建筑装饰公司、数字开发公司着力推进数字化设计产业园（孵化器）创建计划、建筑数字化现场工程师培养计划，建立数字化设计产业园——全国大学生数字设计创业创新基地（多点实施、全国联动）。目标是3年时间，创建3-5个数字化数字化产业园（孵化器）。

　　(1)导入和扶持10家数字技术开发与服务企业

　　(2)导入和孵化100家数字化设计企业

　　(3)与100所高校合作，创办学生数字设计创实习实训基地

　　(4)与龙头1家龙头企业和1所高校合作，创办1所数字化设计产业学院

　　(5)创建1个数字化设计产业链协同平台

　　PART.02 企业篇

　　卢野：金螳螂十分院 院长

　　“金螳螂”是全球化的建筑装饰企业集团，是中国建筑装饰第一品牌，是绿色、环保、健康的公共与家居装饰产业的领导者。金螳螂十分院院长卢野带来了《企业需要什么样的高校毕业生》的分享。

　　卢野院长重点介绍了金螳螂深化设计条线人才需求的相关情况，深化设计师一直零距离接触施工项目的整个生命周期，了解并精通各种施工工艺的实施过程。所以，深化设计师是横跨多专业领域基础知识，尤其是在设计方案审美和施工工艺落地之间起到重要作用的特殊岗位。故而，深化设计工作是设计和施工之间的重要纽带，是平衡设计理念和施工工艺落地的重要环节。

　　深化设计师要求：

　　工作态度要求：责任、团队、细致、目标；

　　软件能力要求：CAD、Sketchup、BIM相关软件等；

　　专业技能要求：效果把控能力、施工工艺常识、材料认知能力、岗位认知能力；

　　个人素质要求：学习提升能力、沟通协调能力、执行闭环能力、自我管理能力、抗压适应能力、总结分享能力。

　　郭建齐：广联达科技股份有限公司数字教育BU渠道管理中心副总监

　　广联达科技股份有限公司数字教育BU渠道管理中心副总监郭建齐围绕《数字装饰策划未来》的主题和现场师生展开交流。

　　郭建齐介绍说，广联达以BIM、虚拟仿真、虚拟现实技术为支撑，结合专业核心课程的实训/实践环节，提升学生对三维空间的感知，运用数字化技术开展创新设计实践，针对室内空间设计-装饰工程施工-装饰工程概预算课程进行一体化设计，使学生具备设计能力的同时具备成本意识和施工指导、基础管理能力。

　　广联达数字教育整合产业资源，依托产业政策、行业标准，围绕建设者全职业生命周期，链接高等院校、建筑企业、行业人才等多方，为高等院校提供人才培养解决方案、为建筑企业数字化转型提供人才升级解决方案、为高校学生及从业人员提供岗位技能鉴定及就业支持，打造“数字建筑人才供应链平台”、“建筑人才一体化终身学习平台”，实现全供应链数字建筑人才培养，为产业输送高质量数字建筑人才，助力转型升级。

　　刘华辉：教育部1+X 建筑装饰装修数字化设计评价组织壹仟零壹艺网络科技（北京）有限公司副总裁

　　壹仟零壹艺网络科技（北京）有限公司副总裁刘华辉发表了主题为《建筑装饰数字化设计实践与教学》的演讲，他表示，中国建筑业数字化市场规模足够大、价值洼地足够深，建筑业数智化重构的时代已全面到来。基于BIM+AIoT，建筑业数字化双全解决方案，产教融合建设的内容是平台驱动、产教融合、科创融汇、校企共建三大高地，其中，产教融合云平台（教学平台、实践平台、服务平台）+ 服务（人才培养、科技创新、社会服务）；教育云平台建设思路是数字化+专业，对外是教学成果与市场联通，对内是管理模式与企业接轨。

　　上海工美职业学院共建“专精特新”产业学院，明确一个专业定位：城市更新 —— 数智化，艺术化，以人为本的智慧城市；推进二个方向落地：产教融合、科技创新；深化三教改革：教师、教材、教法；坚持四个导向：政策导向、市场刚需导向、教育改革导向、专业变革导向；落实五抓一服：抓专业、抓课程、抓教师、抓实践、抓创新、服务高素质高质量应用型人才培养。

　　PART.03高校篇

　　以数字化构建高等教育新形态是时代的重大命题，也是学校的使命担当。14位高校教师代表围绕如何应对数字化转型，如何为学生提供更加优质的教育，如何培养符合数字化时代需求的人才等方面的议题分享了他们的实践历程和思考。

　　01龙国跃 四川美术学院教授、硕士生导师

　　龙国跃：四川大学锦江学院为提升建筑装饰数字设计教学，高标准建成并投入使用了多屏互动教室、多视窗互动教室、远程同步教室、精品录播教室等系列数字化智慧教室，多次开展智慧课堂主题培训、数字教学创新工作坊，举办数字化智慧课堂教学应用大赛，推动基于智慧教室的课堂教学革命，加快课堂教学数字化转型。

　　四川大学锦江学院艺术学院已与中铁二局集团建筑公司、四川华西建筑装饰工程有限公司、成都建工装饰装修有限公司、成都恒基装饰工程有限公司、深圳名仕伯爵装饰工程有限公司等五家知名装饰设计施工企业合作开展“教学实训研习营”，旨在搭建校企合作平台，让学生在企业学习实践中提升建筑装饰数字设计能力。这是高校利用自身科研创新优势全方位服务于社会的数字设计教学模式。

　　02吴懿 重庆工商职业学院建筑设计教研室主任/副教授

　　吴懿：建筑室内设计专业围绕服务成渝双城经济圈等国家战略，对接数字化装饰行业和区域产业链发展趋势和岗位需求，形成“产业学院+技能大师工作室+学生双创空间”的德技并修，一专多能高素质技术技能人才培养模式，开展1+X书证融通，进行差异化教学、分类分层次人才培养，打造数智建造高水平专业化产教融合服务高地。

　　03谢亮 安徽大学艺术学院副院长

　　谢亮：安徽大学艺术学院艺术设计专业以解决复杂设计问题为突破口，提出了价值引领-文化支撑-艺科交叉的时代“新艺匠”育人理念，开创了具有家国情怀、工匠精神、跨学科融合创新力的艺术设计类人才培养路径。基于当下教育改革新形势，结合自身办学条件和所处的区域环境，制定了相应的人才培养策略：依托安徽大学“双一流”高校办学优势，发挥文理交融、学科交叉、创新驱动作用，面向国家创新驱动发展、长三角经济一体化等国家战略，强调设计办学面向国家和地方经济社会发展；践行“新文科”建设理念，大力推进产教融合、数字赋能、协同育人，培养产业、行业和企业急需的涵养型、创新型、复合型高级设计人才。

　　本次数字设计产教融合高质量发展论坛为深入推进校校、校企、校协合作发展提供了良好契机，建议中国建筑装饰协会今后加大与设计院校、数字创意企业紧密合作，共建数字设计产业联盟，打造数字设计专家库和“双师”团队，共建共享教学标准与资源、人才培养实训基地等，通过举办一系列的竞赛、展览、论坛、训练营等，全面推进校、企、协深度合作。

　　04陈淑飞 山东建筑大学艺术学院副院长

　　陈淑飞：当下环境设计教学和研究的本体发生了根本性的变化，已经不单是一个物质性的客观空间，变成了虚拟和现实交叉混合的复合空间。这个空间具有流动性的特征，流动的空间打破了地方的隔阂，全球与地方虚拟现实的界限会变得模糊，我们当下的人居环境也会具有这些表征。新时代环境设计的教学，我认为需要进行认真的分析研究，需要进行相应的转化和升级。数字时代的设计，我们不管是从设计工具、设计方式和设计流程都发生了颠覆性的改变。那么设计的教学我们也同样进行应变，山东建筑大学艺术学院主要进行了三个方面的探索：一个是教学观念的升级，就是关注、重视和实施设计思维4.0的教育。二是实践平台的创新，建设了数字艺术与设计智造山东省高校新文科实验室。三是培养基地的建设，2018年与中国建筑装饰协会共建中国建筑装饰行业BIM人才培养基地。

　　05张睿丰 辽宁工业大学文化传媒与艺术设计学院副院长

　　张睿丰：辽宁工业大学是一个以工科为主的应用型综合类大学，我们培养的学生是以应用型人才为主。

　　我们学院与上海海鸥照相机有限公司合作校企合作实验室-3D数据工程中心，实验室的3D数据采集技术帮助我们完成对传统建筑文化遗产的数字化保护及设计应用课题。把一些古建筑的3D数据及外观颜色的数字化信息进行收集整理的保护，进而利用这些我们整理出的元素，进行现代文旅空间的设计应用。我们已经做了包头西口美食老街，锦州满族刺绣文化馆建筑装饰设计，辽阳市汗墓文化主题公园，锦州市古塔公园辽代特色街区建筑立面装饰设计等项目。

　　未来，辽宁工业大学将与企业不断加强合作的深度和广度，拓展合作的领域和层次，在校企双方的紧密协作与共同努力下，积极探索校企合作，联合培养创新型、应用型人才模式，强化校企实践教学环节，为学生提供良好的实践实习条件和质量，并增强学生的创新与实践能力，构建完善的人才培养体系。

　　06蒋维乐 西安交通大学艺术系系主任

　　蒋维乐：西安交通大学环境设计专业这些年在数字化这块取得了一些自己的特色和特点。比如，最近在教育部的产学融合校外协同项目这块取得了很好的成绩。与此同时，在线上线下办展方面经验丰富，跟校外科技企业合作，把线下展和线上展结合起来，同时与本校教育基金会相结合，深挖校友资源，设立专项基金，将设计展的作品与NFT及数字版权区块链相结合，进行系列的联动，将文化传播、系所发展与产教融合结合到一起。

　　西安交通大学文化遗产保护现代技术研究院、西安交通大学艺术系海外濒危文物修复与保护团队与芝加哥大学合作，将流失在海外的如美国纽约大都会博物馆和纳尔逊艺术博物馆的文物数字信息扫回来后进行数字化修复。例如这次央视十套播出的节目，正是洛阳龙门石窟当年被拿出去的着名北魏石刻《皇后礼佛图》的原始资料，我们结合洛阳龙门石窟研究院的合作与帮助进行了数字回魂和数字复原。这项工作得到了国家文物局的重要认可。去年我与西安交通大学设计学院院长杨树明教授，联合意大利米兰理工大学的教授一起申报了科技部国家重点研发计划的项目，其内容也是人工智能与乡村振兴相结合的研究，这既是我们的想法也是意方的考虑，所以数字化的时代对全世界来说都是挑战与机遇，更是未来西安交通大学环境设计专业发展的重要方向与着力点。

　　07赵琳 燕山大学艺术与设计学院副院长

　　赵琳：对于设计师来说，数字技术的应用实际上就是对于工具的一个掌握，那么对高校的老师来讲，数字的教学也是改变我们的口传心授的传统教学方式的一种新的模式和方法。从传统的软件教学到BIM技术的应用，再到虚拟仿真课程的开发，到一流课程群的建设，燕山大学艺术与设计学院始终秉承着这样的案例式教学CDIO模式开展教学研究。设计本身就是为未来而做的工作，所以持续创新是我们必须具备的能力，数字化技术的应用，正是我们持续学习的方法之一。

　　虽然今天有许多人ChatGPT心存恐惧，但我相信教学和设计一样，主体都是以人为本，都是人和人之间的沟通，那么只有人和人之间才会产生感情，有情感的设计才是好设计，有温度的教学才能培养出优秀的人才。所以教学不是单纯的工作，而是为学生树立正确价值观的这样一个导向。对于高校而言，校企的合作共建融合，正是更好的去配置自己教学资源的最佳方案，对企业而言，也是培养未来应用人才，培育未来的潜在市场，共同合作研发共有的一个途径。

　　08夏青 重庆大学艺术学院副教授/硕士生导师/元宇宙研究中心副主任

　　夏青：《教育部产学合作协同育人项目》，我们一直都在尝试，这方面互联网大厂做的比较成熟，比如去年我们和腾讯签订了《面向XR的虚拟场景设计课程建设》，就是为了整合腾讯的技术平台，探索产教融合发展之路。为此，我们专门在研究生的课程中创设了一门《虚拟场景设计》，并成立了艺术学院元宇宙研究中心。

　　今年我们还与阿里巴巴合作，筹办2023年高校元宇宙毕业设计展。我们集中力量投资这些数字设计前沿，并与互联网大厂密切合作，就是为了高度关注数字技术发展对行业产生的影响，从学院内部及时做出应对与调整。

　　09陈利伟 河北美术学院建筑与艺术设计学院教学副院长

　　陈利伟：河北美术学院是经教育部批准设立的应用型本科艺术院校，也是河北省唯一一所美术类高校，2016年批准设立硕士点建设单位，拥有两个国家一流专业，在校生24000余人，建筑与艺术设计学院在校生3900余人。学院聚焦生态发展，关注社会需求，产学研相结合，提升人文素养、专业知识，强化实践教学，主动适应区域的经济发展。

　　在实践教学方面以校内实训校外实践和企业实习为主。这几年，关于产业融合，不遗余力的在做一些工作，比如我们跟中国建筑装饰协会签署的美丽乡村规划设计研究所，与行业协会，高校相关企事业单位进行资源的互补；携手居然之家打造实践教学平台，与韩国湖南大学风景园林专业共同开设国际班，在师资共建上取得优异成绩。

　　对于未来的建设，河北美术学院有几个方向：第一，响应教育部未来技术学院、现代产业学院、特色专业学院建设与申报，目前我们已经完成了现代产业学院申报。现正在积极筹建未来技术学院，这就需要高精尖企业共建进行一定的深度合作。第二，与中国建筑装饰协会在BIM技术方面有相应层次的合作，重点发展建筑学专业，数字设计教育转型。

　　10刘一凡 南京艺术学院高等教育学院环境设计系系主任

　　刘一凡：本次论坛的主题是“高校数字化教学的实践与思考”，南京艺术学院在国内算是比较早开展数字参数化教学的院校，得益于学校设计学科前沿实验数字化教学探索所积累的经验，高等职业教育学院在2018年的时候，借助全校教学大纲调整改革的机会，对环境设计专业教学计划和教学大纲进行了优化调整，其中就包括增设了两门课程——参数化设计和环境数字化设计。优化升级了两门课程——环境手绘设计和景观专业课程。包括手绘，我们要求学生必须要有一个后期跟数字化软件辅助设计相结合的过程，而不单是传统手工绘制表现，在专业课程方面在学院领导的大力支持下我们进行了专业实验室升级建设，组建了专业化数字化实训工厂，包括数字化图形工作站、数字化全地形测量设备，包括采购一批全站仪、水平仪，包括无人机测量设备，提升学生专业课前期场地地形数据采集方面的能力，对于课程前期地形的数据的采集，基本做到了全流程的全域数据采集。以上是我们在数字化方面的一些实践。

　　接下来是一些思考，我觉得人工智能/AI时代已经到来了, chatGPT 现在已经横空出世，它对于我们今后的学习生活，专业可能是一种颠覆式的变革，作为高校教师我们应该是抱着一种学习和开放的态度去积极的拥抱和应对。我们要好好思考如何面对这种数字化浪潮时代的到来？思考怎么去培养未来时代的学生？怎么去跟未来社会所要的人才培养模式对接。

　　11玉潘亮 广西艺术学院建筑艺术学院教授 博士

　　玉潘亮：广西艺术学院建筑艺术学院非常重视数字教育，在长期的专业教学中，在数字化设计教学方面还是有困难。首先是设计全过程的数字化，从设计前期的三维激光扫描与航测，到中期的BIM数字化设计，到后期的虚拟仿真展示。需要涉及的相关软件非常多，在教学过程中出现过不同专业学生喜欢用不同的BIM软件去完成设计，接口和模型的格式更是五花八门。有部分软件的使用费用非常高并且没有教育版可供使用，导致在推行BIM教育标准化、协同化方面遇到瓶颈，从而影响了数字化设计在教学中的推广进度。

　　中国建筑装饰协会作为行业的重要平台，希望能够协调软件公司、高校制定相关标准，以便于推进各高校的数字化教学，为高校的人才培养提供指导性的意见。

　　12刘鹏 重庆城市科技学院艺术与传媒学院副教授

　　刘鹏：重庆城市科技学院在教学过程中积极创新，对内持续优化探索数字化教学，“理”、“虚”、“实”一体化设计教学模式；对外增进与行业企业交流，引入行业新技术，校企合作共建虚拟仿真教学实训平台与基地，依托平台与基地，培养符合行业数字化变革需求的新形态人才。

　　从2018年开始，重庆城市科技学院艺术与传媒学院与光辉城市，酷家乐、生活家、爱奇艺等优质企业在虚拟仿真平台搭建、人才培育模式等方面展开了教为丰富的数字化教学模式探索和实践。

　　在教学模式上，重庆城市科技学院艺术与传媒学院实现了教学分层多样化，利VR/AR等新技术突破了空间限制；在教学资源上，实现了平台化+数字化，让资源获取渠道多元、便捷；在人才培养上，能以信息化教学数据为支撑，为设计教学提效。重庆城市科技学院艺术与传媒学院投入较大资金建设了实训空间与人文交融的虚拟仿真基地—VR中心，实现共建共享物理条件、空间条件、实践条件，实现多场景覆盖，实现教学流程的数字化呈现。

　　经过四年多的校企合作，重庆城市科技学院艺术与传媒学院立足于虚拟仿真数字化教学综合研创平台(平台+基地)，环境艺术设计专业完成了课程改革与课程内容创新，在基础课程的创新教学上也做了诸多探索，教学各环节都更加注重项目实训、服务社会、展赛促教的紧密链接。

　　13廖夏妍 乐山师范学院美术与设计学院副教授

　　廖夏妍：乐山师范学院美术与设计学院近两年在数字设计教学领域做出以下实践和尝试：

　　一、以赛促教，提升教学质量。积极创造各种条件，促进青年教师教学能力成长。

　　二、以质量工程为抓手，促进专业建设。抓一流专业、一流课程建设，抓教学研究、教学改革，抓团队建设、促师资发展，抓实践基地建设，促应用型人才培养。

　　乐山师范学院美术与设计学院的“图像处理技术”获批国家级一流课程，“手工印染”获批四川省一流课程。学院还积极拓展学生校外实践基地，在疫情等不利因素的影响下，克服重重困难，校外实践基地数量和质量不断提升。特别是加强与力方集团合作，共同建设“乐山师范——成都海拓图像科技有限公司数字艺术设计实践教育基地”，于2022年6月被四川省教育厅批准为省级大学生校外实践基地建设项目。

　　三、学院长期坚持抓学科竞赛，贯彻“以赛促学、以赛促教”的教学理念。

　　聚焦高级别学科专业竞赛，积极组织师生备赛，在今年首次发布的全国普通高校大学生艺术类竞赛指数中我校艺术类竞赛位列全省第六。

　　积极推动职业技能资格认证工作。乐山师范学院与培训认证机构壹仟零壹艺网络科技(北京)有限公司签订了“1+X建筑装饰装修数字化设计职业技能等级证书考核站点合作协议”。

　　在AI方面，目前正在尝试建立人工智能AI教学团队，以及AI实训室等工作。

　　14周彦丽 江西服装学院艺术设计学院环境设计教研室副教授

　　周彦丽:江西服装学院艺术设计学院环境设计专业近年来不断致力于培养以服务地方经济为主的设计应用型创新人才，目前已成为兼具“展陈艺术+数字技术”的特色专业，生源稳定，在校生1200人左右。

　　学院主要围绕应用型办学的定位，探索“三院制”人才培养模式改革。围绕校长提出的“三步走”战略，我院积极参与三院制人才培养模式改革，深度推进产教融合、提高社会行业产业服务水平、培养行业需要的应用型技术人才。近两年，在三院制的项目教学模式下，我院的科研成果，教学成果以及学生竞赛成果的数量和质量都有较大提升。

　　PART.04 产业学院篇

　　建筑装饰数字设计产教融合，这个命题，离不开学校和企业的沟通与合作，也离不开行业协会的协调与组织，会上，中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会、广联达科技股份有限公司与重庆建筑工程职业学院、重庆市工商职业学院达成三方合作。

　　中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会秘书长朱时均、广联达科技股份有限公司数字教育BU渠道管理中心副总监郭建齐、重庆建筑工程职业学院副校长刘幼昕签订三方合作协议

　　中国建筑装饰协会学术与教育专业委员会秘书长朱时均、广联达科技股份有限公司数字教育BU渠道管理中心副总监郭建齐、重庆工商职业学院对外合作处处长刘白玫签订三方合作协议

　　广联达与重庆建筑工程职业学院共建产业学院——数字化工程管理现代产业学院 揭牌

　　广联达与重庆工商职业学院共建产业学院——现代建筑数字设计产业学院 揭牌

　　PART.05颁证篇

　　重庆设计集团港庆建设有限公司主要负责人邹建为参展院系颁发证明

　　“中装杯”全国大学生环境设计大赛组委会办公室主任、中装协学术与教育专业委员会秘书长朱时均为参展院系颁发证明

　　广联达科技股份有限公司数字教育BU渠道管理中心副总监郭建齐为参展作品颁发参展证明

　　重庆设计集团港庆建设有限公司主要负责人邹建为参展作品颁发参展证明

　　“中装杯”全国大学生环境设计大赛组委会办公室主任、中装协学术与教育专业委员会秘书长朱时均为参展作品颁发参展证明

　　苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司十分院院长卢野为参展作品颁发参展证明

　　教育部1+X 建筑装饰装修数字化设计评价组织壹仟零壹艺网络科技（北京）有限公司副总裁刘华辉为参展作品颁发参展证明

　　金螳螂十分院技术总工程师方栋为参展作品颁发参展证明

　　PART.06展览篇

　　2023年4月8日-10日，“中装杯”全国大学生环境设计大赛精彩亮相第58·59届中国高等教育博览会，在N8馆竞赛专区008展台，开设2022中国环境设计教学成果展/2022中国环境设计专业优秀院系风采展以及2022中国环境设计教学成果展/2022中国高校环境设计优秀作品展。

　　以微尘之光亮

　　汇行业之光明  助学子之前程

　　中装杯持续助力设计学子职业之路